凤凰山社区属于典型的流动人口较为集中的城市社区，为加强社区对未成年人的教育功能，承担起促进未成年人健康成长的责任，自2019年起凤凰山社区通过不断完善服务支持、权利保障、环境营造，助推儿童“向下扎根、向上成长”，积极探索儿童友好型社区的实践路径。

完善服务支撑护航未成年人健康成长

社区依托原有的公共文化空间，打造成孩子们的普法教室、阅读教室、手工课堂等儿童活动中心，并设立“幸福家庭辅导站”，提供有关家庭教育方面的线上直播和线下心理咨询服务。常态化开展儿童服务提高儿童友好感知度。社区围绕儿童成长需求，积极开展未成年人安全自护知识教育、亲子手工课、情绪管理课堂、儿童普法、趣味英语角等特色课堂。聚焦权利保障培养社区治理“小主人”。社区聚焦儿童发展,将“1米高度看世界”视角引入社区治理,通过开展儿童议事会、“红领巾”文明宣讲等项目，引导儿童对社区建设建言献策，激发他们对社区的归属感和认同感。

她是一个跟随离乡打拼父母而来的“小候鸟”

“环卫工人每天捡垃圾很辛苦的，我们一定要爱护环境卫生。”在参加完社区共建漫步之旅活动后，洪澜溪小朋友回家对着妈妈认真说道。2020年刚满4岁的洪姓小朋友跟着她的妈妈孟女士来到社区参加活动，初来时的她是一个腼腆、内向、不太愿意主动和人交流的孩子，显得乖巧而又安静。为了帮助她快速融入社区生活，社区志愿者们给她推荐了亲子手工课堂，在课堂中她与妈妈一次次的默契协作，把她们对生活的热爱都付诸于手工作品。

她在社区这块“栖息地”中茁壮成长

随着一堂堂手工课的开展，她对社区的信赖感也逐步增强，她开始积极参与社区的各项儿童活动，她的认真和专注不仅让她收获到了肯定和鼓励，也吸引到了许多同龄的伙伴。现在的她不仅是社区的“红领巾”宣讲员、儿童观察团成员，更是一个会在节日时把自己制作的手工品送给附近老人，传达温暖、分享快乐的儿童“志愿者”，她也从一个安静的孩子变成了一个开朗自信且乐于助人的社区“小主人”。而她的妈妈孟女士也因为经常陪同她参与亲子课堂，凭着出色的手工作品和教育能力被社区“金小马”志愿队邀请到亲子手工课堂中担任老师，并在担任老师期间认识了来自社区合作培训机构的杨老师，在杨老师的推荐下加入了培训机构，得到了一个稳定的工作，从孟妈妈变成了社区小朋友口中的孟老师。

今后，区妇联和社区将从关注儿童身心健康及社会适应性发展入手，继续探索儿童友好的实践路径，健全儿童友好服务机制，创新服务模式，营造辖区儿童友好立体场景。