2024年11月22日下午14:00，官渡区2024-2025学年教育理论基础与科研能力提升专项培训班第三次活动在官渡区教育发展研究院318室举行。本次培训依然采用“线上+线下”相结合的方式，有来自官渡区教育科研团队、区内各学校教师共计468人参加。此次活动由官渡区教育发展研究院教育科学研究中心的教研员杨松云老师主持，官渡区教育发展研究院教育科学研究中心王亚妮副院长和教育科学研究中心的全体教研员全程参加的此次培训活动。

本次培训有幸邀请到云南省教育科学研究院规划办秘书处主任、思政课教研员、高级教师朱启涛老师。朱老师以《课题申报、开题及文献综述撰写》为主题，为我们深入浅出地讲解了课题选题的一般知识。她从中小学教育类课题的类型、选题的原则规范和技巧、申请书和活页的填写三方面进行了细致的分享。一个好的选题能为课题的顺利开展奠定基础。选题要有明确的问题意识导向，要研究教育过程中困扰学生、教师和学校的真问题，还要兼顾自身的学术背景和工作背景。

理论学习之后是实践操作。在朱老师的组织下，老师们以组为单位，结合上一次培训完成的选题作业，交流自己的选题困惑。朱老师专业的点评和分析赢得了在场学员的一致认可。

朱老师强调，课题的开题论证同样重要，该过程可以帮助课题组进一步理清研究思路、聚焦重点，细化研究计划和推导预期成果。而在开题论证前，文献检索学习是学术积累的必要过程。课题组应先围绕课题大量研读国内外相关研究成果，提炼主要观点和结论，发现当前研究的不足。再结合研究不足阐述自己将研究的问题，形成规范的文献综述。朱老师严谨的治学态度、科学的研究方法极大地激发了培训班老师们的学习热情。

培训的最后，培训班班主任封潇老师做了“科研睿思”微讲座。她从课题开题的前期准备、开题论证和后期工作三方面，对各校即将进行的官渡区教育科学“十四五”规划第二批课题开题进行了细致的指导。封老师特别强调了开题报告撰写的规范性和科学性；同时鼓励科研团队成员将所学所思带回学校，运用到各校课题研究的实践中，共同助力官渡教育科研发展。

本次培训效果显著。培训结束后，老师们纷纷表示对课题申报书、开题报告以及文献综述的撰写有了更清晰的认识，掌握了一定的申报技巧和策略，增强了自己的科研信心。相信在不久的将来，官渡教育科研一定可以取得更加优异的成绩，收获更加丰硕的研究成果。