2025年3月11日下午，官渡区2024-2025学年教育理论基础与科研能力提升专项培训班第六次活动在官渡区教育发展研究院顺利举行。本次活动仍然采用“线上+线下”相结合的方式，吸引了官渡区教育科研团队及区内各学校教师共计300余人参加。活动由云南师范大学附属官渡学校陈敏老师主持，官渡区教育发展研究院张国喜院长、王亚妮副院长及教育科学研究中心全体教研员全程参与。

培训邀请到云南省教育科学研究院规划办副主任、省级骨干教师刘炜老师，带来《成果撰写的艺术：从实践智慧到学术表达》的主题讲座。刘老师从学术论文、案例撰写、研究总报告和教学成果申报书四个维度展开分享，为教师们解锁科研成果表达的关键密码。他指出，学术论文应具备清晰的逻辑结构，包括精准的标题、凝练的摘要、严谨的正文和升华的结论。在案例撰写方面，他强调案例不仅是故事，更是对教育实践的深度洞察，应包含背景介绍、问题分析、解决方案和总结反思。对于研究总报告和教学成果申报书，刘老师着重讲解了如何在全面呈现研究内容的同时突出成果的创新性和应用价值。

在实战演练环节，刘老师组织教师分组展示阶段性科研成果。来自官渡区第九幼儿园的余老师分享了《留守幼儿心理健康教育的途径与方法研究》论文，南站小学的莫老师展示了《小学儿童哲学特色课程校本研究》教学成果申报书，关上实验学校的杨老师和师大附属世纪金源学校的高老师分别就小学数学项目式学习和高中语文跨学科教学进行了课题展示。刘老师对每个展示进行了针对性指导，帮助教师们进一步完善成果表达。

王亚妮副院长随后对老师们的表现予以肯定。她强调，教师在教学之余应加强自身的教研科研能力，以实现教科研对教学的促进。官渡区教育发展研究院将继续为教师们创造学习机会，助力大家在科研道路上成长。

培训班班主任封潇老师在总结中肯定了全体参训教师的成长与进步。她指出，一系列培训不仅完成了“问题诊断—方法学习—成果设计”的能力筑基，更让教师们在理论学习与实践结合方面迈出了坚实一步。她强调，问题导向与成果导向应保持一致，教师们应将课堂中的痛点转化为研究课题，将碎片化经验升华为可推广模式，实现成果共享。期待在6月终期汇报时，见证更多扎根课堂、赋能成长的科研成果。

通过本次培训，教师们在学习、思考与实践中不断成长，为官渡区教育高质量发展注入了新的活力。让我们携手共进，以科研赋能教学，为培养更多优秀人才贡献力量！