在近日举行的2025年全国师生数字素养提升实践活动现场交流环节中，作为云南省基础教育领域的唯一代表，来自昆明市官渡区教育发展研究院丁励老师的《基于国产AI工具的课堂师生对话数据采集与分析》案例，在会上进行了展示交流。这一案例不仅是官渡区探索人工智能融合教学的阶段性成果，也充分展现了在推动教师数字素养提升和智能教育应用方面取得的显著成效。

该活动由教育部指导，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办。此前，根据教育部相关案例征集通知，云南省教育厅共推荐了基础教育案例150件、高等教育和职业教育案例50件参与全国征集。其中，官渡区表现亮眼，共有21件基础教育案例入选省级推荐名单，占全省基础教育获推案例总数的14%。

此次全国性展示，是官渡区长期以来系统性推进人工智能与教育教学深度融合的一个缩影。近年来，官渡区通过课程融合、师资培训、学生活动等多维路径，积极构建区域人工智能教育生态。区内多所学校已开展人工智能通识教育，并在语文、数学、科学等学科中创新应用AI工具辅助教学。

同时，区教育部门持续组织开展“AI启新思”等专题课例展示及研讨活动，为教师提供实践交流平台。自2023年初起，官渡区教育发展研究院便牵头组织了以“人工智能赋能教学应用”为主题的系列培训与研究。此外，通过举办青少年科技竞赛、开展“AI赋能儿童创意写作”等特色活动，以及邀请资深专家进校园举办前沿科技讲座，官渡区全面提升了师生的人工智能素养，为涌现高水平应用成果奠定了坚实基础。

丁励老师展示的案例，聚焦于利用人工智能技术采集和分析课堂教学中的师生对话数据，旨在通过数据驱动为教学策略优化提供科学依据，从而提升课堂的精准性与教学有效性。这一探索精准呼应了官渡区在教育数字化转型中，注重将AI与大数据技术应用于课堂观察、教学评价等实际场景的一贯思路。

未来，官渡区将持续深化人工智能技术与教育教学的融合创新，进一步推动教师数字素养全面提升，以数字化赋能区域教育高质量发展。