本期“师者风采”，我们聚焦官渡区金马小学优秀教师赵瑛。作为一名中共党员，她深耕讲台二十一载，以诗词为径浸润孩童心灵，以匠心为犁雕琢璞玉锋芒，在语文教学与育人实践中书写着一名教育工作者的赤诚与担当，屡获区级“师德标兵”“优秀教师”“优秀共产党员”“教育先进工作者”等称号，斩获官渡区高质量发展优秀人才奖、匠心育劳奖，在教学竞赛中多次摘得一等奖，更悉心指导多名青年教师在省、市级教学竞赛中勇夺桂冠。

一、 笔绽三尺，文画相融育桃李

谁能想到，如今独当一面的语文骨干教师赵瑛，最初毕业于美术学专业。21年前，因学校语文教师严重缺岗，本想暂时接手语文教学的她，一教便是整整二十一年。为了胜任这份全新的工作，周末的图书馆成了她的常驻地，她沉下心研读文学名著，用美术生特有的细腻在读书笔记上标注段落结构与修辞手法，还创新地用思维导图梳理课文脉络，搭建起直观的视觉框架，让文字如画卷般绚烂。

多年来，她始终坚信“文字可以如画般绚烂，画作也能如诗般深情”。转型路上的迷茫与坚持，最终都化作了滋养学生成长的养分。在她的课堂上，文与画相融，知识与趣味共生，不仅让学生的学科素养稳步提升，更让她在跨界之旅中遇见了更完整的自己。她主导设计的“草木悦动”校本特色课程，将种植实践与美育、劳动教育相结合，让孩子们在种菜、水培、提取植物色素的过程中，感受生命力量，习得专业知识，收获成长喜悦。

二、 初心如磐，立德树人显担当

“敬业爱生”是赵瑛刻进二十余载执教光阴里的信念。怀揣着国家对教育者的殷殷期许，她以“大先生”的赤诚与担当，将立德树人的温度藏进课堂的每一个细节。她用人格魅力点亮孩子眼中的光，用学识素养滋养成长的土壤，用严谨治学守护纯粹的初心，在懵懂心灵里播下真善美的种子。

她把学习活成了生活的模样，在知识的海洋中不断丰盈自己，再将这份向上的力量温柔传递给学生。在她的浸润与守护下，孩子们不仅学科成绩稳步提升，更在精神世界里悄悄拔节——从怯生生的孩童长成心怀家国的少年，从懵懂的求知者变成有担当的追光者。这一纸朴素却滚烫的教育答卷，写满了她对教育事业的爱与坚守。

三、 温情相伴，循循善诱助成长

在赵瑛心中，课堂从来不是知识单向传递的场所，而是以心育心、以爱引路的成长花园。她始终把自己当作学生心灵的同行者，用温和而坚定的智慧，叩响每一扇或许掩上的心门。

面对班上沉默寡言的孩子，她没有急于求成，而是用课间一句自然的问候、作业本上一句鼓励的批注，将细碎的温暖织成柔软的网，稳稳接住那颗不安的心。渐渐地，孩子的肩膀松开了，眼角漾开了笑意，终于勇敢地走进集体的怀抱。对于思维活跃、坐不住的学生，她敏锐捕捉到他们的机敏，通过课堂发言邀请、小组任务托付，让他们在承担责任中学会专注，在获得认可中建立自信。她的爱如春风化雨，不喧哗却有绵长力量，让每个孩子都学会了挺直脊梁，勇敢发光。

四、 勤学笃行，教研相长探新途

赵瑛始终怀揣热忱与理想，在教学与科研的道路上不断求索。凭借扎实的学识修养与鲜明的教学特色，她多次承担国家级、市级、区级公开课与教研讲座，作为培训专家分享经验、传递理念。

在教科研领域，她持续深耕不辍：深度参与国家科教版劳动教材编写，将一线教学经验融入教材体系；论文《“草木”悦动传百年，美育浸润绘人生》获评第八届中小学生美育改革创新优秀成果教育部一等奖并刊发，还在长沙成果交流会上现场展示；案例《解码植物色素“个性密码”——探究植物显色原并设计创新应用方案》入选中国教育科学研究院课程教材研发中心示范案例；《五育融合视域下劳动教育校本课程构建与实施》《“大思政”的育人变革：从文化浸润到生命共鸣的校本实践》两篇论文发表于《教育家》期刊，她更以嘉宾身份受邀参与《教育家》期刊社第968期线上圆桌论坛；《“无用之美”解决“成长的烦恼”》一文发表于国家一级刊物《光明日报》少儿版，用教育智慧回应成长命题。

师者如光，微以致远。二十一载春秋流转，赵瑛用笃行的勇气、育人的初心、教研的坚守，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育故事。她如一束温暖的光，照亮学生前行的道路，也为官渡教育事业注入源源不断的温暖与力量。