以质量促发展——官渡区关上实验学校期末教学质量分析会
教学质量是衡量一所学校教学水平的体现，也是每所学校期末永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。为加强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，亮出优点，改进教学。7月31日上午，我校召开了2019-2020学年度下学期语文、数学、英语、科学、道德与法治五个学科的期末检测质量分析会。
各年级语文教师代表针对本年级学生的期末测试情况，先进行了试卷整体分析，典型错题分析，找到学生们在做题过程中存在的问题，进而进行反思，再针对以上问题从基础的字词积累、到阅读的技巧，再到习作的方法提出具体有效改进措施。最后，吴萍副校长针对六个年级试卷分析中的问题以及整个小学阶段的目标、学生要达到的语文素养等方面进行了细致全面的分析总结，并根据存在的问题提出了改进的措施，让所有参会教师受益良多。
数学组从六至一年级教室代表先进行质量分析，老师们透过考试题型、难易程度，得分情况发现存在的问题：老师们认为我们的学生欠缺生活经验，不会灵活应用课堂所学解决问题，而且概念理解不清晰。同时，根据自己多年的教学积累和大家分享了自己的教学经验：出现较多错误的主要原因之一就是学生打草稿比较乱，若能培养学生草稿规范整齐的习惯将会减少出错率；跟学生讲评试卷时不仅要让学生知道如何解决问题，更要让学生知道、能够说出每个题目考察的知识点，教学中还要关注学生做题的习惯和方法，要杜绝学生盲目地从网上获取答案；教师和学生要不以一次的成败论英雄，要摆正心态做好反思争取下一次取得更好的成绩，王聪老师还提出“得计算者得天下，得热点者可‘稳坐江山’”的口号，同时希望我们要抓好其他教育力量的协助配合，形成有效的教育合力。
最后谭傲菡主任总结提出，我们要把学生变成自主学习，自主反思的主人，让学生自查的同时对自己的学习进行反思，从而提高自主学习的能力和意识。谭主任还针对如何提升学生计算能力指出我们应该传授学生重算理轻算法的观念，抓透、抓实算理。注重学生推理能力的培养，教学时给够学生时间和空间，让学生说，以学生为本，让学生相互说、相互质疑，让数学核心素养在课堂落地。
对于关上实验学校承担“道德与法治”各年级教学任务的老师来说，不论考试和学生变化与否，不变的是不能停下的步履。经过精心的准备，分析会首先由各年级任教老师主讲此次模拟考试的基本情况及学生答题情况，对易错题做了详细的剖析。接着由李婷婷副校长对年老师们的质量分析情况做总结和指导，李老师结合自身教学经验和考试情况分析近几年道德与法治考试重难点的分布和变化情况，指导老师们在今后的教学工作中重点关注日常生活实践和课本知识的相互衔接，贯彻学以致用的教学理念。
英语组老师在郭愿熙副主任的组织下也开展了此次质量分析，在介绍完各年级的整体考情后，针对出错率较高的题逐一进行分析。通过整个年级的测验成绩分析，结合日常教学生活中存在问题，老师们提出了几点自己的思考以及今后工作的努力方向：1.抓好书写，关注平时；2.学会分类整理复习板块，统筹安排复习计划。英语教研组组长、六年级王文华老师通过年级成绩状况反映出的问题进行分析研究，指出本次考试更是结合疫情出新题，这就要求学生不仅能听说读写所学词汇，更要有一些自己的思考。王老师也从阅读策略与写作经验两方面分享了自己的教学策略。
最后，教务处郭愿熙副主任作了发言。她在肯定英语老师取得的成绩的同时，也对今后教学工作提出了建议。她建议老师们要抓好基础知识和阅读训练，做好薄弱班级的教学和薄弱学生的辅导，提高课堂听课率，激发学生学习英语的兴趣。
本次质量分析会各位老师精心准备，抓住试卷特点和学生完成情况，全面细致地分析、研讨，其他老师也畅所欲言，大家只有一个目标，不为当下、只为明天，通过相互学习，发现自己的问题，学习他人的优点，争取下一学年能取得更好的成绩。
信息来源：官渡区关上实验学校
