做实教材研读，提升学科素养——官渡区第六届教育人才培养基地李燕名师工作室参加2020年教科版小学科学新教材远程直播培训研讨会
根据教育部对新的小学科学教材使用的要求，自2020年秋季学期起，小学科学四年级开始使用新教材。为提升工作室学员教师学科素养，更好地理解和把握新教材，了解小学科学教育发展趋势。同时落实《义务教育小学科学课程标准（2017年版）》精神，学习理解新教材编写理念，交流、学习、分享使用教科版小学《科学》教材的优秀经验和成果，全体工作室成员在李燕老师的带领下参加了于2020年8月12日至14日在科米平台进行的为期三天的2020年教科版小学科学新教材远程直播培训研讨会。
此次培训研讨会由中国教育科学研究院小学科学研究中心主办，教育科学出版社承办，科米课堂协办。会议邀请到了科学及哲学研究专家、教科版教材编写组核心成员、教科版教材培训专家、部分优秀教研员及骨干教师们莅临现场对教科版小学科学新教材进行分析。全国各个省市区的科学教研员、科学教师和从事科学教育教学的学者、讲师等上百万人同步在线参培。
本次培训会对教科版小学科学四年级上册“声音”“呼吸系统”“运动和力”，下册“植物的生长变化”“电路”“岩石与土壤”共六个单元进行培训。科学及哲学研究专家中南大学公共管理学院徐陶副教授、中国科学院物理所罗会仟副研究员、北京交通大学陈征教授在会议中分别作了《基于杜威教育哲学的思考：从科学探究到科学实践》《寒门学子的科学之路》《科学课中的科学思维启蒙——以物质科学为例》三场精彩的专题报告。其中，陈征教授还做了非常丰富的实验教学示范，与现场实时精彩互动。
活动中每一位教材培训专家都是教科版教材编写组核心成员，他们从单元设计概述、新旧教材对比、分课时解读及教学建议、教参的学习方法、单元试教情况交流、研讨课观摩和线上线下交流研讨等几个方面展开培训。参与试教的老师也给大家提出了自己的建议：理清单元内容与学段学习主题的联系、把握单元学习目标指向的关键要素、关注学习过程中学生思维发展的显性化。
此次培训研讨会把教科版科学新教材的编写意图、教材架构、教学目标及教学建议做了比较系统的整体说明，还对新老教材的使用衔接做了说明。培训不仅用专题讲座、课堂观摩、互动研讨等方式让老师熟悉新教材之外，还提供了较多的学习资源并提出中肯的教学建议，让教师在今后的备课、教学与评价的课程实施过程中有参考的依据。此外对于如何正确理解和准确把握课程内容与要求，如何在教学中有效落实课标等有关问题做了详细的讲解，针对教师在实践中可能出现的问题和困惑进行了说明。必将推动小学科学教学改革向纵深推进，进一步提高小学科学教师的教学水平。
为期三天的云端学习，可谓精彩纷呈，是一场不可多得的教学研讨学习盛宴。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在今后的教学中相信工作室学员们能够以此次培训为指导在不断的实践中优化自己的教学策略和方法，从而提升自己的专业水平，真正提高科学教学的质量。以新的姿态，将新课标、新教材融入自己的新思考，带领学生走进新课堂，在专家的引领下，扎实教研，不断探索，让科学核心素养慢慢生根发芽，开出绚烂之花，结出丰硕之果！
学员介绍：
杨艳玲，官渡区长水中心学校。教育格言：教育根植于爱。做有爱的教育，育有爱的学生。
信息来源：官渡区第六届教育人才培养基地李燕名师工作室
