官渡区福德中心学校数学学科组参加“整体性构建，结构化学习”线上教研活动
2020年8月20日8：00—18：00，昆明市官渡区福德中心学校全体数学老师参加了线上数学教研活动，这是一次密度大，有含金量的教研活动。活动在我们的老朋友许卫兵校长的发言中拉开了序幕。
活动一开始，是由许卫兵名师工作室的高小娣老师给大家带来的学术报告《试析数学整体建构教学的科学育人价值》。
接着我们又听了三节示范课，分别是由葛乐老师带来的《角的度量》，刘霞老师带来的《平行四边形面积的计算复习课》，吴存明老师带来的《立体图形的表面积和体积》
听完三节示范课后，是由杨灵君，吴玉国，刘圣建等几位老师带来的讲座。听着各位老师先进的教育理念，我们真是学到了不少东西，开阔了不少眼界。
下午的培训开始了，首先是由胡冬梅，唐小琴，孟秀华等几位老师给大家带来了讲座。接着我们又听了四节示范课。分别是王静老师带来的《笔算两位数加减两位数》，李雪梅老师带来的《运算律》，孙谦老师带来的《分数的意义》，花海霞老师带来的《解决问题的策略》。
从老师们的讲座当中，我们受益匪浅，感觉思想不再狭隘，仿佛打开了另一番天地。从各位老师的示范课中，我们学到了很多技巧，了解了从知识与知识之间的联系入手教学是多么的重要。这样学生在学习新知识的时候还复习了旧知识，也为将来的学习打下了基础，正如盖一座大楼，环环相扣。
我们所有老师都认真听讲，认真记笔记，认真思考。
这一天的学习非常的充实，也带给了我们满满的收获。
李江萍老师对活动深有感触，她说：从2018年12月到海安参加许校牵头的第一次“结构化教学”研讨活动，到2020年8月参加“整体性建构、结构化教学”线上研讨活动。历时3年，我经历了从“结构化”到“整体建构”，最后升华为“学科育人”三个阶段，真正感受到了教育的力量和学科的内涵。
刘云翠老师说：“结构化”教学强调数学知识的存在不是孤立的、单子形态的，而是整体系统的有机组成。
徐慧梅老师觉得，教学中，教师要把握数学知识的结构之形，领悟数学结构之神。结构之形，即显性的数学知识联系；结构之神，即隐性的脉络关联。只有“形神兼备”，才能形成学生的“结构化思维”。 “结构化教学”要求教师基于整体、系统和全局的视野观照数学知识，形成知识板块、结构，将之内化成学生的结构性思维，使结构化知识成为学生核心素养的重要组成。
戴紫阳老师说：以结构化的方式进行教学，就是对数学知识左顾右盼、上下贯通、前延后续，就是要注重知识比较、方法点拨和思想渗透。
数学组全体老师都觉得，作为新时代的老师，我们很幸福，这样的教研活动很有意义，每一次都是一次提升。在这个日新月异的时代里我们提升自己的机会越来越多了，我们要珍惜每一次机会，让自己不断地提高。
信息来源：官渡区福德中心学校
