金秋迎新，2020年秋季学期开学在即。为夯实新老师基本功，提高全体教师的职业素养，做好准备迎接2020年秋季学期工作，福德中心学校于2020年8月28日开启了2020秋季学期教师校本培训第一课，学校全体教师参加了学习。

此次培训有幸邀请到拥有云南省语文特级教师、云南省首批正高级教师、云南省首批云岭教学名师，昆明市春城名师、云南师范大学硕士生导师等多个荣誉称号的周丽蓉老师为我校全体教师进行培训。老师们都热情高涨，期待满满。

周丽蓉老师以《我交给你一个孩子》小故事切入，与老师们积极互动，“现在我交给你一个孩子，将来你将还我一个怎样的青年？”故事引人深省，字里行间都流露出了一位母亲送自己孩子去上学，内心的担忧、忐忑而又充满期望的心情。而孩子将成为一个怎样的人，就关乎到学校教育，而小学老师便是孩子接触到的第一个老师，老师的教育会影响孩子一生。

周丽蓉老师分别从三方面向教师们分享了其从教的经历与感悟，以及何为幸福的教育生活。

初心与恒心。“教育是一个不完美的人引领着一群不完美的人走向完美的过程。”教师的作用不单单是传授知识，而是要通过自己的人格、经历去影响学生，让其充分发展。做老师要眼中有人，心中有情。保持初心不变——做人师，师风可学，学风可师！这样教师才能从入格到破格最后走向升格阶段。

专业与尊严。教师价值的体现在于给学生灵感，促使他们对生命，对生活，对世界有一分思考，这就需要一些素养。所谓素养，第一层次：语文的基本能力构成，学会听、说、读、写；第二层次：思想要有广度、深度，思维要多角度、全方位，思路表达要生动流畅；第三层次：教学“立人”的目标。

成长与幸福。周丽蓉老师通过分享与学生间美好的情谊，与工作室成员相亲相爱，快乐学习的氛围，让全体教师充分感受到了其幸福教育生活的意义。从良师，交益友，用心灵与学生对话，带他们一起寻找人生的意义。教书是一件快乐的事，教育应该拥有美好的姿态！只要我们初心不改，情怀依旧，生活就不止眼前，一定还有诗和远方。

通过此次校本培训，老师们都受益匪浅，感触良多，充分感受到了幸福教育生活的美好。把教书看成是一件快乐的事，学生快乐，老师也会快乐。我们要懂得享受生活，享受教育。

身为教师，一辈子在教育也在被教育，追求幸福的教务生活才能始终保持着热爱与初心。多层次解读教育，将书本上的知识内化为精神世界的充裕，从听说读写到思想思维再到立人的伟大目标才是我们每一个教育工作者该有的梦想和追求，为孩子奠定好对语文的热爱，对学习的热爱将是受益终生的事情，也是一个教师的伟大，我们要不断朝着这个目标奋进。在把孩子逐渐变得完美的时候也让自己更加的完美。

福德中心学校 张秋江

“教育是一个不完美的人引领着另一群不完美的人走向完美的过程。”通过周丽蓉老师的讲课既感受到教育与生活之间水乳交融的联系，也学到了如何从中去追求完整幸福的教育生活，以及应该怎样做到“胸中有梦、身上有情、手中有书、眼里有事、工作有心”。

福德中心学校 杨旭

通过今天的学习，我认识到一种教育的说法，当我们忘记所学在脑海中留下印象的，才是教育。这句话给我留下深刻印象，我觉得教给孩子们知识的时候也应当教给孩子们做人的道理。

福德中心学校 张冉冉

作为老师，或者说成为一名老师之前，我们必须要清楚地知道，学生是不完美的，我们老师也是不完美的，学生与我们都在相互促进、相互成长。我们老师不能够自以为是，不要去低估每个学生的智慧，要清楚地认知到学生是成长中的、独一无二的、有潜力的群体，而我们的任务就是培养学生的语文能力、语文素养，为他们的生命打上靓丽的底色。

福德中心学校 马丹

周老师的讲座让我们感触良多，教书育人是老师的责任与义务，周老师在这点做得很好。听到她带过的学生都与她感情很好，毕业了都回学校看望她，我觉得特别感动，这就是教师幸福感吧。

福德中心学校 范媛媛

过完整幸福的教育生活，是每一位教育工作者所希望的。教师的价值体现在专业与尊严，学生以他们的全部生命进入课堂，课堂因他们鲜活的生命而灵动和深刻，我们能做的是给予他们关爱，教他道理，传授知识。站在讲台上，不因自己是老师而高高在上，不低估学生的智慧，做一个学生心灵海洋的助推者。

福德中心学校 郭晓燕

今天下午的讲座，周丽蓉老师从“初心与恒心”、“专业与尊严”、“成长与幸福”三个方面给我们分享了追求完整幸福的教育生活之旅。从老师的眼神中我们可以看到一种光，一种被学生的爱包围的幸福和自豪之光，我的向往之情油然而生。作为老师我们要做学生心理海洋的助澜者，做学生全面发展的引导者，做有中国立场、有世界视野、有家国情怀的爱国者，用我们的诗意、情感、智慧和审美，唤醒学生全面的智力发展。

福德中心学校 马欢

读书在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，一本书就是一个世界，书是全世界的营养品。我们要养成读书的好习惯，吸收书籍赠予我们的营养品，同时也要让学生养成读书的好习惯。教育是人生的教育，在教育中除了教学生自己也在成长。希望不完美的自己能与学生们一起走向完美！

福德中心学校 李曼

教育归根结底是人生教育。教师的工作对象是学生，他们是鲜活且独一无二的生命，同时处在成长当中，因此具有很大的发展潜力。教师切记不要给学生一锤定音，也不能死板僵硬的用同一套方法对待所有学生。另外，我们不要总觉得学生面临小，或因着天然的教师身份优势自以为是，不要低估了他们的智慧。最后，教育对教师的专业素养有极高的要求，我们要树立终身学习意识，永远当个学习上的“孩子”，这样才能保持学习的鲜活动力。

福德中心学校 艾玉

听完周老师的讲座，我体会到教师这个职业虽然辛苦，但却是幸福的。任何一个教师，想要有快乐的教学生涯，想要受到学生的喜爱，就要具备初心、良心、慧心、爱心和恒心。教书和育人都是同样重要的，不能做应试教育，而是人生的教育，这样的教育才是成功的，这样老师才是合格的。只有用爱浇灌，才能开出幸福之花。

福德中心学校 李一芙

今天下午，周丽蓉老师为的讲座为我们介绍了如何追求完整幸福的教育生活。通过周老师的讲解，我们能看出这并不是一件容易的事。老师必须要有初心，良心，慧心和恒心，才能够更好地陪伴学生的成长。老师的一句话让我非常触动：教育就是一个不完美的人引领着一群不完美的人走向完美的过程。我相信，只要我们胸中有梦，身上有情，手中有书，眼中有事，工作有心，也一定能在教育学生的同时，让自己成为一个更全面的老师。

福德中心学校 绍也宸

上午武老师分别从课前、课上、课后几个阶段的作业设置入手，分享了她的案例，层次分明却又具有趣味性，以及在作业设计时应注意到的问题，给了我们日后作业布置方面很大的启发；下午周老师用一个教育故事开启了培训主题，启迪我们教师不单单传授知识，还要传授有深度的生活理念，即教书育人。做一名学生崇敬的，对学生影响深远的老师。

福德中心学校 陈丽

在今天武老师的培训课上我收获颇多，她给我们分享了如何合理布置作业的方法与技巧。首先她向我们列举了学生对于家庭作业可能会出现的问题，并一一向我们介绍了解决的方法。武老师的经验分享让我明白了家庭作业也可以多元化并且具有趣味性，让学生在有兴趣地完成作业的同时更加巩固对知识的认识。下午周老师的培训讲座也让我受益匪浅，作为一个老师，对学生负责也就是对自己的职业、对自己负责。想要成为一个受人爱戴的老师，首先要以身作则，爱护学生，用最合适的方式去引导每一个个性鲜明的孩子。

福德中心学校 杨锦钰

周老师的讲座犹如一场春雨，浇灌了我们新入职老师的心，时刻提醒我们不要忘记教师的初心。想要做一位幸福的老师，不是简单的动动嘴就可以达成的，而是需要付出心血和耐心去教导、感化学生，帮助他们成长为参天大树，到那一天，身为园丁的自豪感和幸福感也会油然而生。

福德中心学校 王孝贤

让学生喜欢上自己，爱戴自己是一个需要恒心和爱心的事情。通过周老师的分享和教育我体会到一名老师最大的幸福就是任时光如何流走也带不走青涩年华里那课走进课堂的初心，更带不走学生脑海里那个诲人不倦、同喜同悲的好老师。

要有的成就感就要担起责任，要对得起学生，对得起那一双双目送他们背影的眼睛，辛勤劳作供他们上学的双手。

福德中心学校 李昆

老师对于教育事业的热爱与享受令人钦佩的同时也令人羡慕。我们作为刚刚踏入教育行业的新人离这种境界还很远，但是我会把这种境界定为目标。用最平常的心态、最高兴的心情去完成最平常、最实在的工作；在工作中去发现和寻找快乐，做到多改变自己，少埋怨，用积极的人生态度投入工作。用一颗平常心去看待生活，享受工作，这样生活和工作给我们的就不会是疲惫和烦恼。

福德中心学校 陈书沛

教育，就是一个不完美的人引领着一群不完美的人走向完美的过程。这个过程一定不是一帆风顺的，一定会有风浪和困难，因此我们要能够做到保持初心与恒心。同时，要注意自身修炼，努力提高自己的专业水平，体现教师的价值，在专业成长中收获幸福。

福德中心学校 张聪玉

信息来源：官渡区福德中心学校