生动课堂展风姿，集体研修促成长——官渡区王蜃淋名师工作室教师见面课教研活动第一期
2020年9月4日下午，夏意犹存，金秋已至。经过了暑假短暂的离别，我们满怀期待，迎来了2020-2021学年下学期的第一次王蜃淋名师工作室教师见面课教研活动。为进一步提升语文教学能力，展示工作室教师的个人风采，在今后语文教育教学工作中更上一层楼，王蜃淋名师工作室展开了第一期教师见面课教研活动。
本次教研活动分为三个部分：第一部分：张炜倩老师见面课：小学语文五年级古诗《村晚》。《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。于是，张老师便以“儿童”为引，设计了一系列问题，层层深入，吸引同学们走近一幅饶有生活情趣的农村晚景图，在诗情画意中体验诗人对的牧童惬意生活的喜爱和对乡村晚景的赞美之情。这节课课堂气氛活跃，同学们积极思考，大胆发言。在教师的引导下，同学们用琅琅的读书声营造了一个诗意盎然的快乐课堂。
第二部分：赵哲睿老师的见面课：小学语文一年级口语交际《用多大的声音》。赵老师运用许多有趣的游戏，吸引着新小一的小可爱们。在这样活泼有趣的课堂里，赵老师教学思路清晰，教学环节层层递进，通过情景式教学，牢牢抓住教学目标，用表演的方法让孩子切身体会在不同的场合下应该大声还是小声。整节课教学目标明确，教学设计新颖有趣，多种多样的游戏向我们展现了一个与众不同的低段口语交际教学，让人眼前一亮。课堂上充满了欢声笑语，真正实现了以学生为主导的快乐课堂。
第三部分是精彩的评课。王蜃淋老师对两位老师的风格和教学情况作了精准分析，并提出了许多宝贵的建议。王老师结合两节见面课指出第一：构建目标体系。我们在教学设计之前要细读语文课标，把握各个阶段学生的心理特点，结合课标要求进行准确的教学目标把控。第二：建立符合儿童需求的话题，让学生感兴趣，自主进入课堂的学习环节，让孩子在课堂中教学中有所得。第三：培养学生语言表达能力，从朗读到讨论，语文课堂要鼓励孩子说完整的话，培养学生相互交流的意识。在朗读上要多层次多梯度的训练，从而让学生在朗读中理解课文，升华情感。王老师对于青年教师指出：首先：要具备刻苦钻研的精神，教育教学中处处都是学问，要有会发现问题的眼睛，培养思考问题的能力。其次：养成良好的阅读习惯，与时俱进。在阅读中成长学习，并树立阅读的目标。让阅读变成一种习惯，在阅读中思考并提升教育教学能力，做一个研究型教师。
在本次工作室的教师见面课教研活动中，我们受益良多，在今后的日子里我们的目标更加清晰了。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”期待今后更多精彩的见面课，愿每一次学习都是思想的碰撞，都是思维的提升。在今后的教育教学中，我们将砥砺奋进，不负韶华。
信息来源：官渡区王蜃淋名师工作室
