基于儿童观察与了解 聚焦儿童自主学习与发展——官渡区付丽萍名师工作室活动
《3-6岁儿童学习与发展指南》是《纲要》的细化和延伸，凸显了国家对学前教育的引领方向，以为幼儿后续学习和终身发展奠定良好的基础为目标，指引我们用正确的观念去尊重、观察、理解、支持幼儿的学习与发展，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保教，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。因此，学习和落实《指南》的核心就是如何支持和引导幼儿的学习与发展。
为进一步贯彻落实《指南》精神，官渡区教师进修学校邀请了云南省教科院幼儿教育教研员杨凡老师于2020年9月17日上午，在昆明市第一幼儿园河畔俊园校区开展《支持儿童的学习与发展》 专题讲座及现场参与式教研， “付丽萍名师工作室”的全体学员，区属各公、民办幼儿园的教学副园长和教研组长参加了此次研讨活动。
本次教研活动以“基于教师观察与了解，聚焦儿童学习与发展”为核心理念，强调理论与实践相结合，通过现场互动和分享交流，让全体学员展开了紧张而生动的研讨。
杨凡老师首先从“互为生成的集体教学活动和区域活动”方面提出：如何利用《指南》观察和了解幼儿？怎样把《指南》的实施融入一日生活中？在集体教学活动中如何使用《指南》？怎样支持儿童的学习与发展？带着这些问题，学员们跟随杨老师对《指南》进行了回忆和进一步解读。
在分组互动环节中，学员们积极互动，分工合作，在短短的20分钟里，通过对儿童已有经验、关键经验、核心经验的梳理，设计体育教学系列活动,并进行分享交流。
接着昆明市一幼的李艳老师从幼儿已有经验分析，到核心经验查询，再到关键经验的确定，最后到活动目标、活动过程的解读，为学员们分享了大班体育系列活动《让沙包飞起来》。
最后，杨老师对本次教研活动进行了总结：支持儿童的学习与发展要让科学的儿童观落地；支持儿童的学习与发展要不断提高教师的保教水平，课程建构是突破口，支持儿童的学习与发展要善于留白，让儿童成为学习的主体。
通过此次教研，对于付丽萍名师工作室的全体学员来说是一次教学模式改革的新洗礼，教学模式的改革是一个痛苦而艰难的过程，但对每一位幼儿教师来说也是一个专业成长过程中的新挑战。我们将在《指南》的指引下，幼教专家们的引领下，更深入、更扎实、更细致、更长久的进行探索与思考，以实实在在的努力将《指南》精神一点一点地落到实处，全方位的支持幼儿的自主学习与发展。
信息来源：官渡区教师进修学校
