以研促教激活力 纵横交流促发展——昆明市第十六中学举行市级课题预结题答辩会
教育科研课题研究在推动教育教学质量全面提高的同时，也在促进教师专业发展。7月13日下午，我校申报的“十三五”市级课题结题准备会于南院二楼会议室召开。昆明市课题规划办主任李庭辉出席会议并对我校申报的三个市级课题作出指导，我校教科室主任谢云祥主持会议，副校长尹家俊、教科室副主任吕俊梅、各课题组负责人及部分组员参加了会议。
会议开始，尹副校长首先感谢了李主任长期以来对我校科研工作的支持与指导，表示希望课题组老师们务实、认真地汇报课题情况，抓住机会不断学习，提升课题研究相关知识与技能。
认真阅读完我校课题申报的结题材料后，李主任从课题结题需准备的材料为出发点，梳理了课题从立项到结题过程中需注意的事项及容易出问题的环节。李主任指出，在课题结题所需的结题建议申请书、结题报告、过程资料及汇报PPT中，结题报告尤为重要。结题报告须注重格式，明确研究问题，明确现状与标准（课标）间的差异，还得学会分解问题、细化研究的内容及步骤，对于研究成果和取得的效果需进行有效区分，须注重所研究的问题、内容、过程及成效间的呼应与关联。
李主任以三个课题为例，通过两个PPT正反交织汇报，对课题研究过程及结题报告需注意的事项进行了生动具体、深入浅出的点拨与剖析，并强调了分解问题、细化应用的聚焦视角在课题研究过程中的重要性。
紧接着，李主任听取了我校三个课题的结题报告，并结合汇报内容逐个指出了课题存在的问题及尚待优化的部分。
首先进行汇报的是数学组教研组长杨玫娜老师。李主任就数学组的汇报提出了明晰研究意义、增补理论依据、细化研究过程、分类研究成果等方面的建议。
听取了历史组课题负责人李晓倩老师的汇报后，李主任就结题报告及汇报PPT的格式、流程提出了改进意见，随后对所研究课题的内容划定、步骤细化、成果效果区分等方面提出了指导性意见，并根据支撑材料及成果中的亮点提出了增补研究内容的建议。
最后进行汇报的是英语组负责人崔苡菡老师。李主任肯定了英语组课题实践活动的材料呈现，同时提出了明细研究综述、调整理论依据、完善研究目标与内容、细化研究步骤及过程、分类整理成果等方面的建议。
李主任强调，老师们须注重结题报告的规范性及课题研究中需解决的问题、研究的内容与过程及所获成果与效果三大块的逻辑衔接关系，希望课题组老师在已取得的丰富成果之上进一步做好分类细化工作。
最后，尹副校长对李庭辉老师的悉心指导表达了感谢，并对今后的合作与交流作出了展望。尹副校长指出：教学与科研相辅相成，互为补充，缺乏研究理论支撑的教学如无源之水，脱离教学实践的理论又如无根之木。教师职业生涯的发展一方面需要经年累月的执教经验作基础，另一方面更应具备良好的科研意识，以教学经验为根基，探索、研究、总结教育教学过程中更具深度及普适性的规律，从而服务教学、反哺教学。教师的教学技能及科研技能是学校发展的动力来源，希望在今后的工作中，我校教师能再接再厉、勇攀高峰，以极大的热情投入到各项教科研活动中去，为十六中的蓬勃发展添砖加瓦。
信息来源：昆明市第十六中学
