家校社会协同助力 共护学生心灵天空——昆明师专附小彩云城学校与云南民族大学开展心理健康教育联合实践活动
教育，是一门慢艺术。学校的教育只是孩子成长的一部分，想让孩子更好地成长，家庭教育才是最关键的。为了给孩子们的健康成长创建一片晴朗的心灵天空，同时促进心理健康教育与心理辅导工作的进一步开展。12月3日下午，我校与云南民族大学联合举办了多家庭团体辅导和家庭教育与心理指导实践活动。
隆重的开幕式
下午13:30，开幕式在学校行政楼一楼报告厅准时开始。云南民族大学研究生代表吴迪同学、昆明师专附小彩云城学校王俊翔校长、赵玉雯副校长和黄文晶副校长共同出席了开幕式。同时到场的还有官渡区赵松青心理健康教育名师工作室的全体学员，云南民族大学应用心理学专业本科及研究生各年级的百余名同学，以及我校2020级1、2两个班的全体学生和家长。
开幕式第一项是赵副校长为活动致辞。她用朴实却又铿锵有力的话语支持、鼓励并祝愿此次实践活动，同时对云南民族大学的同学发出了诚挚的邀请，为本次活动拉开了帷幕。
接着，云南民族大学吴同学致辞，深入浅出地介绍了本次心理健康教育实践活动的意义，并详细介绍了本次参与活动的学生情况。
到场的所有老师、同学和家长们拍照留影后就按计划到各个场地开始了多家庭团体辅导和家庭教育与心理指导实践活动。
多家庭团体辅导
辅导老师将现场20对家庭通过报数的方式快速分为4组，并为每一个组配备了一位讨论组长。不同背景的学生家长，因为共同的家庭教育目标和孩子们围坐成四个圆圈。老师先用一个各家庭自我介绍的活动，让大家迅速集中注意力。
接下来是孩子的活动—鸡蛋变凤凰。看完老师和讨论组长们做的示范后，20位孩子参与活动，家长们则在旁边观察。活动结束，各组长组织家长们讨论:活动中的孩子与在家时的孩子有什么不同?活动中观察到自己的孩子与其他孩子有什么不同?讨论结束后，孩子们纷纷举手希望自己的家长发言。发言中，家长们普遍得出的结论是:孩子聚在一起时比在家里开心；孩子理解能力强，对活动规则理解准确。
随后是家长的活动—搭塔游戏。要求各组家长动手用报纸共同搭塔，活动中不能用语言交流，但可以用肢体语言的方式沟通。孩子们则保持安静，在旁边观察。
活动结束后，组长组织孩子们讨论:活动中的家长与在家时有什么不同?讨论结束后，孩子们踊跃发言:“妈妈表现很好，她会遵守规则，不会大声说话。”“妈妈做得很好!在家她只会做家务，在这里她陪我一起玩。”“我觉得我们组的家长应该团结，想一想怎么搭塔才不会倒掉。”“我给妈妈打99分，以前她在家都是拿手机让我照着做，今天她们都没有用手机，自己想还自己动手搭，只是塔有点歪，所以扣1分。”家长们都认真的听着这些来自自己的二年级的孩子们最真实的心声。此刻，也许良好家庭教育的密码在他们各自的心中都已经解锁了。
通过两个体验活动，让孩子和家长都意识到在生活中规则的重要性。同时，家长观察孩子的蜕变活动会发现，从鸡蛋到凤凰的蜕变是需要过程的，这个过程的实现需要父母更多的耐心、陪伴、关爱、接纳和理解。
家庭教育与心理指导
除参加团体辅导的10对家庭外，每个班剩下的家庭均按计划到不同的场地找到各自的辅导老师进行一对一家庭教育心理指导。辅导老师都对每个家庭抱以充分的尊重、理解、真诚、接纳等态度，让孩子和家长在轻松、愉快的心境中度过。
在活动和访谈交流中，我们看到了家长浓浓的学习和求知欲，听到了他们想要做好父母的真切愿望，但又苦于不知道从哪里学习、从哪里入手。
家长的收获
家长们对此次活动给予了较高的评价和认同。在随机采访的几位家长中，有家长表示：“以前从来不知道和孩子交流可以用这样的方式，今天的心理游戏，让我有了一些反思，以后在家里也可以和孩子互动和玩起来。”有家长说：“以前完全忽视了和孩子的交流，原来他还有那么多话可以和我说……”。还有家长说：“今天在心理老师面前，孩子和我说了很多以前不敢和我说的话。”“感谢学校组织这样的活动，对我们来说很有帮助也很有意义，增进了亲子交流，也让我有机会到学校来更深入地了解孩子”……
本次心理健康教育联合实践活动取得了圆满成功。希望通过心理健康教育将学校教育和家庭教育更好地联系在一起，通过家校共育活动，更好的指导家长进行家庭教育。
信息来源：昆明师专附小彩云城学校
