“研”之有理，“研”有所得——官渡区新二中心学校数学期末高效复习教研活动
12月，冬意浓，寒风吹，教研氛围却温暖人心。2021年12月23日，在这美好的冬节里，新二中心学校展了一场数学教研活动，这次的教研活动研讨的主题是：如何上好小学数学复习课。大家都知道复习课既没有新授课那样有新鲜感，也没有练习课那样有成就感，但它却有着不可替代的重要地位。
本次教研活动分为两个环节，第一个环节是由数学教研员江权老师给大家上一节示范课《完全平方》。江老师通过数形结合的教学方法引导学生发现求一个数的平方的简便算法，在掌握了求平方和的简便算法后，江老师让学生计算99²，学生通过计算发现此时用完全平方和计算并不简便，学生便猜想把99²换成（100-1）²，而要如何计算，又回到了求正方形的面积上，通过数形结合，得出（a-b）=a-2ab b²,最后验证猜想。在整个教学过程里，教师真正做到轻松教，学生轻松的学。
本次教研课，教师受到很大启发，几位青年教师也分享了自己的收获和感悟。江权老师说，教学是由学生的需求产生的，教学应该立足于学生，而不是教师的“一厢情愿”。只有真正做到以学生的需求为出发点，才能使教师的教学变得轻松，学生学得轻松，而要做到教学轻松，备课很重要，并且备课不是一件轻松的事。接下来，江老师关于如何让数学复习课变得高效展开了讲座，复习课可以分为两大部分，其中第一部分又可以分为两个点，分别是专项复习和单元复习，江老师特别强调在单元复习时，一节课分为三个环节，第一个环节是让学生自己看书，回顾整理知识体系；第二个环节是教师引导学生找出知识的重难点，并把知识整理成体系；第三个环节是综合训练，其中综合训练的题型要包括基础训练、综合训练、拓展训练。复习的第二个大部分是综合复习，需要考虑到具体的做法，有分题型复习和知识点复习等。
最后，新二中心学校的教务主任石秋红老师对本次的教研活动进行了评价，石主任说，本次的教研活动让我们看到了由学生需求产生的课题，复习课不仅仅是知识的回顾与整理，还需要创新，才能提起学生的兴趣。在期末复习中，希望各个年级的老师团结合作，发挥集体的力量。石老师高度评价了江权老师，作为我们学校数学教研员的付出，在教学这条道路上，江老师不断探索的精神，用心于整理、用心思考，用心于课题、用心于学生这种精神值得我们每一个老师学习。
研无教，则无以立足；教无研，则无以长远，复习将至，教研先行，本次研讨活动为大家理清了复习的新思路，明确了复习的新方向，让复习课走向高效，更好的促进学生知识结构内化，实现综合能力的发展。
守望教育，最美好的生活方式就是和一群志同道合的人前行在工作的路上：回头，有一路留下的动人故事；低头，有彼此温暖鼓励的脚步；抬头，更有清晰明朗的远方。教而不研则浅，研而不教则空，让我们共思共研，“研”之有理，“研”有所得！
信息来源：官渡区新二中心学校
