官渡区2022～2023学年上学期中学十个学科质量分析及教材解读教研活动
质量大计，教研为先。多年来，官渡区教师进修学校在区域教学研讨与质量提升中一直起着重要的作用。面对高中新高考的到来和初中新课标的使用，2022年8月31日至9月1日，官渡区2022～2023学年上学期中学期末考试十个学科的质量分析及教材解读活动在线上如火如荼地开展，艺术学科的教研活动将后续进行。活动由各个学科教研员组织，分学段分学科举行。初高中两个学段，语数外政史地物化生体育十个学科，累计开展13场质量分析会议，全区公民办学校2500余名中学教师参加。
本次初中语文教研活动共345名教师参加，主要围绕两个方面展开：一是官渡区2021-2022学年下学期，期末质量检测数据反馈；二是新课标背景下的初中语文大单元教学探索。引导老师们注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养，特别是真实情境中解决问题的能力；高中语文聚焦“作业设计与反馈”的教研热点，从教育政策明作业要求，从评价标准晰作业导向，从作业案例研设计思路，以此实现教师对作业设计的价值和内涵重构。共203名教师参加；高中数学聚焦大单元教学探讨，从理论阐述了单元教学设计的基本特征和核心策略，并结合《预备知识—基本不等式》和《三角函数》两个案例详细分析了凝练学习主题和目标的方法、设计挑战性学习活动的手段以及持续性评价的思考，同时为老师们提出树立整体教学意识、落实“双中心一目地”，探索多元评价的教学建议。共114名教师参加；初中数学从新课标背景下使用旧教材的现状说起，依据新课标从全区的角度对七年级下和八年级下期末质量监测做了详细的质量分析，分年级提出了不同年级阶段的教学建议，明确了今后教学的方向。共404名教师参加；高中英语以《以问题解决为目标的教学设计》为教研主题，首先由期末检测入手指出优点和不足，基于问题对新教材进行了分析，鼓励老师科学整合教材，找准自己的问题，以问题为驱动，提高自己运用新教材的能力，引导教师从自身的问题开始，发生观念和教学方式的改变。共213名教师参加；初中英语探讨了新课标的四大变化，围绕着这些变化，列举了英语学科实现立德树人育人目标的教学案例，并搭建了路径与方法。共389名教师参加；初中政治学科为更好的落实立德树人学科目标，进一步落实《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》精神，开展了主题为《考试质量分析及基于新课标的教学建议》的课程研训活动，学习和领会新课程标准的理念、要求，切实把新课标理念和基本要求落实到课堂教学中。共129名教师参加；初中历史以《指向五育融合的初中历史试题设计评价及反思》为主题，首先就官渡区2021—2022学年下学期期末学业质量监测七、八年级的历史试题进行分析，对命题过程中指向五育融合的试题设计进行介绍，并针对考情反馈提出有针对性的教学建议；之后从“新课程新课标的命题要求、2022年全国中考试题的总体分析和跨学科试题的设计”三个方面和大家分享了关于初中历史试题设计的一些思考。共181名教师参加；初中地理首先对本学年的教学、教研工作做出安排，围绕《义务教育地理课程标准》（2022年版），探讨中考试题的可能变化；然后由近3年的中考题、课程标准入手，分析学生存在的一些问题，如何应对这些问题，以及一些教学经验分享。共126名教师参加；初中化学通过分析云南省2022年初中学业水平测试试题变化点，引发参训教师对试题变化的思考，增强参训教师对评价变化务必撬动课堂变化的认同感和行动意识。通过区域研训学习共同体框架解读，沟通本学年区域研训活动的思路、方法及分工；通过案例片段明晰大单元教学设计实施路径，呈现大单元教学设计及课时设计模板为后期片区域共同体单元设计做铺垫。共114名教师参加；初中物理学科通过研究中考试题，八年级下学期期末质量监测导向性较好的试题，结合新课标育人理念，引导教师更新转变教学观念，转变教学模式，关注学生学科素养发展。共162名教师参加；初中生物学科基于新课标对2021—2022学年七年级下学期期末学业质量监测命题意图、基本情况等方面进行分析，并给出了合理可行的教学建议，指出在新课标背景下，教学一是架构单元主题，开展大概念统领下的单元教学；二是由研教到研学转变，开展两中心一目的的深度学习，并对“结果、证据、活动”的基于深度学习的逆向教学范式进行了交流。共155名教师参加。
在官渡区教师进修学校的精心组织下，本次质量分析及教材解读教研活动顺利开展。一直以来，官渡区教师进修学校将“官渡教育，我的责任”作为官渡教研人恪守的准则。在新的教学形势下，官渡区教师进修学校将“以研究的思维指导教学、以研究的态度服务学校、以研究的名义成就教师”作为新要求，努力打造官渡教研共同体！以研究之名，促进教师成长；以研究之名，提高教学质量；以研究之名，促进区域质量均衡。这是我们新的使命与担当！
信息来源：官渡区教师进修学校
