“研”路拾芬芳 “教”沐启新航——官渡区“统编版二年级下册教材分析及实施建议”培训在福德小学顺利开展
“莺初解语，最是一年春好处。”伴着龙年昂扬的氛围，新学期的培训如约而至。2024年2月20日，官渡区“统编版二年级下册教材分析及实施建议”培训活动在福德小学报告厅举行，官渡区教师进修学校王亚妮副校长做为本次培训活动主讲，引领全区各学校二年级语文教师共同参与现场学习。
一、 重温新课标 把握“风向标”
义务教育语文课程标准（2022版），是以核心素养为主要维度，结合课程内容对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。为了发挥新课标的“风向标”作用，王副校长首先就从新课标出发，重新温习了新课标对于语文核心素养、学习任务群、评价制度的阐述，为整个语文教学构建出一个明晰的框架。教学要以新课标为出发点和着力点，聚焦“统揽”“关联”“情境”，吃透课标，依标教学，让每堂课都高效呈现。
王副校长还分析了语文教材的体系结构，新教材以围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，以一个单元一个主题的形式呈现。二年级教学除了继续以识字写字为主之外，课外阅读与课文、自主阅读同步落实，形成“三位一体”课程体系，全面提升学生的语文素养。还对如何进行整本书的阅读指导就行了系统分析，提出了许多操作性强的方法。
二、 研教材 攻难点
王副校长细致指导大家如何对教材内容进行明确的把握，更针对性的总结了在教学中需要关注的重难点。语文学习需要激发儿童的学习兴趣，保护儿童的天性，同时要自燃渗透立德树人，注重文化传承，涵养品格。这就需要教师关注方法，策略，鼓励发现、探究，还应当紧密联系生活，重视迁移与运用。可以随时学，随时用，让学生感受语文学习的价值，在重视语言能力发展的同时，关注语用能力的培养。
知识在结构上是承上启下的，以一年级识字为基础，二年级的识字应该树立学生的归类意识，利用多种方法自主识字。时时监督学生端正坐姿，写美观的中国字。
朗读要求在新课标中更加细化了：轻重音的把握，如何读好对话，教师要先示范，再放手让学生去尝试。
写话要注重引导，充分调动学生的生活经验，在兴趣点上“动笔”，根据评价标准逐渐完善修改。
口语交际扎实上，放手让学生大胆说，也要会用心倾听别人的发言。
借助图片、借助示意图、借助关键词句等讲故事依然是二年级下学期训练的重读，教师要善于寻找学生感兴趣的真实情境，鼓励大家积极参加。
本次培训，老师们受益匪浅，大家随着王副校长的巧妙引导、细致讲解，从新课标出发，抓住关键词句，深入浅出，即明白了新课标内容的意义内涵，又懂得了具体的落实方法，让一切环节又有法可依。
课标领航，把握新方向；教材研读，打下坚实基础 。相信通过此次培训活动，我校二年级语文教师能更好地落实新课程标准的要求，更深入培养学生语文学科核心素养，达到学以致用的效果，让教学落到实处，让学生学有所获，推动福德小学高质量发展的速度！
